幼儿园活动反思小结

时间:2022-11-23 18:27:07 小结 我要投稿
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幼儿园活动反思小结

  导语:根据我班幼儿的发展水平,对部分活动区域材料进行了调整,在调整的过程中,充分考虑层次性、趣味性、易操作性。通过孩子们的活动,也充分证明了我们投放的材料符合幼儿的发展特点。下面是小编给大家整理的幼儿园活动反思小结内容,希望能给你带来帮助!

幼儿园活动反思小结

  幼儿园活动反思小结1

  《颜色变变变》这一科学活动是根据幼儿在认识基本颜色红、黄、蓝的基础上设计的,孩子对颜色很敏感,他们除了对红、黄、蓝基本颜色清楚外,对其它颜色也很感兴趣,有时也会说出桔黄色、绿色、紫色等,为了初步让幼儿知道这些颜色是怎样变过来的,我设计了这样一节活动。

  本节活动的目标是:

  1、在认识红、黄、蓝的基础上,乐意参加变色的操作活动,体验变色的乐趣。

  2、知道不把颜色涂到别的地方。主要以幼儿兴趣为主,让其感受颜色变化的神奇。

  科学活动主要是让幼儿自己摸索、探究,让孩子去发现问题,整节活动上下来,孩子们总体来说还是很感兴趣的,都能积极的参与活动,感受颜色变化的快乐,从这一点看基本完成了活动目标。但由于个别颜色变化不明显如:红色和黄色变橙色,有的幼儿红色沾太多而黄色又太少,使得整个颜色没太大变化,使其对颜色会变的概念还不清楚。这点在今后的活动中还需让幼儿继续探究。

  通过参加科学教研组,让我对科学教学活动有了初步的了解,知道幼儿为主体,主要是孩子动手操作,在操作中发现问题,解决问题。而教师只是一个引导者,创造科学环境让幼儿探索。

  以上就是我对于这节活动的一点评价,也是对于科学活动的一些感想。

  通过观察探索时钟、认识时钟的结构、组成部分后,在数学区里,慧莹和小伙伴拿起时钟,一边旋转着,一边研究时针、分针的关系。“我发现长的走得快,短的走得慢。”慧莹开心的告诉小伙伴,“我知道怎么看一点、两点、三点?”其他小朋友也说:“我也会看!”“我还会画呢!”“那我们把会看的时间画出来,看谁画得对!”慧莹提议道。“好啊!我把我家最漂亮的时钟画出来。”孩子们直接用手画出圆形的时钟,但又画不圆,显得整个钟面变形。“怎么办?我的钟画歪了!”嘉铭说道。“我的也不圆啊!”又一个小朋友抱怨的说。“我们还是找个东西描一下”慧莹建议道:“该找什么呢?”这时,他们都找到了不同的圆形玩具,描下它的形状后开始画时钟。起初,个别幼儿把钟上的数字挤在一起,而整个圆空了一大格子,我介入提醒:“你画的钟和真的钟有没有一样?钟面上的数字应该怎么排列?什么方法能更快的'对齐数字”慧莹边看着钟边想:“12和6的相对的,可以先竖着画,3和9是横着画。”其他幼儿好像受到了启发,纷纷都在圆形的钟上先画个十字形,再按数字顺序依次写下来,但最后画时针、分针时,由于有十字线的干扰,幼儿的指针长短表示得不清楚,因此,引导幼儿找寻其他办法,如二等分、四等分对折的方式继续画时钟

  教学反思:美术活动-画时钟

  该活动在认识时钟以它的构造、整点、半点为主,在区域里幼儿通过操作,生成新的活动内容:画时钟。随着难度增加,幼儿在活动中遇到的问题也随之出现:

  优点:

       1、幼儿能通过同伴间的交流,自发生成有关时钟的相关内容。

  2、能通过自己的操作,摸索出多种画钟面的方法,并边探索边从中寻找出最合适的描钟面替代物。

  3、在引导启发幼儿观察钟面数字后,幼儿懂得运用已学的知识:等分进行操作活动。

  不足:

       1、圆形的钟面局限幼儿的创造与想象,在活动后期可提供其他较规则的图形当钟面,让幼儿进行探索活动,寻找其他图形等分、合理安排钟面数字的方法。

  2、应让幼儿画完时针、分针后,把时间用数字写下来,如:8:00,并互相检查是否正确。

  3、个别幼儿不是以画时钟基本构造为主,而是重在装饰钟面的图案。

  调整:下次活动可引导幼儿认真观察时钟的基本特点,能较了解时针与分针、整点与半点的关系后,结合其他已学过的知识,如:等分、对称、顺数、排序装饰等,再进行制作活动。

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