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广东高考理综化学试卷综合评测

时间:2021-11-24 10:30:14 分数线 我要投稿
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2018广东高考理综化学试卷综合评测

  高考化学考试是高考理综考试中重要的科目,提前了解高考化学考试的评测很重要,下面百分网小编为大家整理的广东高考理综化学试卷综合评测,希望大家喜欢。

广东高考理综化学试卷综合

  广东高考理综化学试卷综合评测

  试题难度分布合理,有良好的区分度,相对于2016年试题,今年的化学题在选择题部分的难度保持稳定,以考查核心主干知识点为主。今年的4道非选择题整体难度比去年略微简单,注重考查基础,和分析问题和解决问题的能力,选择第12题考查了对照实验,探究红热木炭与浓硝酸反应。4道大题,素材主要来源于科技前沿、工业生产和社会生活实际,考查学生在陌生情境中解决问题的能力。难度分布与去年略有区别,主要体现在,有机推断合成专题,反应原理综合题。总体来说,这套试题有一定的持续性和稳定性,对今后的化学教学有良好积极的导向作用。

  1. 突出核心考点,注重教材与学科素养

  命题紧扣考试说明,突出重点和主干内容,重视基础知识的考查,试题无偏题,怪题和超纲题。试题中许多考点来源于教材,

  如第8题考查了必修一课本实验,第10题考查了SO2的性质等。

  试题取材新颖,图表题较多,明显降低题海训练和机械记忆的功效,实现教学回归学科的本源。

  2. 注重化学学科的整体知识的考查

  试卷客观题从基本概念、基本理论、基础实验、学科方法和知识应用等多角度考查化学学科素养、实验基本原理、元素周期表和元素周期律、有机化学基础等内容。

  主观题考查了有机推断合成、化学反应原理和工业流程以及压轴实验探究题。但是2017年的试卷结构有些变化:26题有原先的反应原理综合变为工业流程专题;27题工业流程专题变为反应原理综合题。

  例如:25题有机推断给了学生相对熟悉的已知信息,最后一问延续了2016年的有机合成反应。26题考了工业流程专题,考查学生对图像和表格信息的分析和利用。27题反应原理综合题,利用科技前沿、工业生产问题展开对学生考查,此题在后部分有一定的区分度。28题实验探究题,在2015年西城区一模理综化学出过类似的模型,对于学生并不陌生,此题的难度不是很大。

  高考化学实验题复习资料

  1、浓硫酸的稀释:

  向烧杯中加入一定量的蒸馏水,沿烧杯内壁缓慢倒入浓硫酸并不断用玻璃棒搅拌。

  2、用pH试纸测定溶液酸碱性:

  用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在pH试纸中部,与标准比色卡比较,读出溶液的pH。

  3、用试纸检验气体:

  (以NH3为例)用玻璃棒贴取湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口或试管口,看试纸是否变蓝。

  4、检查装置的气密性(以大试管单孔塞为例):

  ①微热法:将导管插入水槽中,手握大试管,若导管口有气泡冒出,松开手时导管口回流一段水柱,说明该装置的气密性良好。

  ②液差法:塞紧橡皮塞,用止水夹夹住导气管的橡皮管部分,从长颈漏斗中向试管中注水,使长颈漏斗中液面高于试管中液面,过一段时间,液面差不变,说明气密性良好。(若为分液漏斗,塞紧橡皮塞,用止水夹夹住导气管的橡皮管部分,向分液漏斗中加入一定量的水,打开活塞,若分液漏斗中液体滴下的速率逐渐减慢至不再滴下,说明气密性良好。)

  5、闻气体的气味:

  用手在集气瓶口上方轻轻扇动,使少量气体飘入鼻孔。

  6、焰色反应:

  (以K元素为例)用洁净的铂丝蘸取待测液,在酒精灯火焰上灼烧,透过蓝色钴玻璃观察火焰是否为紫色。(注:洗涤铂丝用盐酸溶液)。

  7、洗涤沉淀:

  把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀,静置,使蒸馏水滤出,重复2~3次即可。

  8、判断沉淀剂是否足量的操作:

  在上层清液中(或取少量上层清液置于小试管中),滴加沉淀剂,若不再产生沉淀,说明沉淀完全。如粗盐提纯实验中判断BaCl2已过量的方法是:在上层清液中再继续滴加BaCl2溶液,若溶液未变浑浊,则表明BaCl2已过量。

  9、判断沉淀是否洗涤干净的操作:

  取少量最后一次洗涤洗液,滴加相应试剂……

  10、萃取分液操作:

  关闭分液漏斗活塞,将混合液倒入分液漏斗中,充分振荡、静置、分层,在漏斗下面放一个小烧杯,打开分液漏斗活塞,使下层液体从下口沿烧杯壁流下;上层液体从上口倒出。

  11、量气操作注意:

  待温度恢复至室温时,调节量筒(或量气管)使左右液面相平。

  12、酸碱中和滴定终点判断:

  如强酸滴定强碱,用酚酞用指示剂,当最后一滴酸滴到锥形瓶中,溶液由红色变为无色,且半分钟内不变色即为终点。(拓展:氧化还原滴定如用KMnO4滴定草酸:溶液由无色变为浅紫色,且半分钟不褪色。)

  13、有机实验中长导管的'作用:

  冷凝回流,提高反应物的利用率。

  14、氢氧化铁胶体的制备:

  往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液,当溶液变红褐色时,立即停止加热。

  15、渗析操作:

  将胶体装到半透膜袋中,用线将半透膜扎好后系在玻璃棒上,浸在烧杯的蒸馏水中,并及时更换蒸馏水。

  16、容量瓶检漏操作:

  往容量瓶内加入一定量的水,塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立过来,观察瓶塞周围有无水漏出。如果不漏水,将瓶正立并将瓶塞旋转180度后塞紧,仍把瓶倒立过来,再检查是否漏水。如果仍不漏水,即可使用。

  17、气体验满和检验操作:

  ①氧气验满:用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明收集的氧气已满。

  ②可燃性气体(如氢气)的验纯方法:用排水法收集一小试管的气体,用大拇指摁住管口移近火焰, 若听到尖锐的爆鸣声,则气体不纯;听到轻微的“噗”的一声,则气体已纯。(可燃性气体在加热或点燃之前必须检验气体纯度。)

  ③二氧化碳验满:将燃着的木条平放在集气瓶口,若火焰熄灭,则气体已满。

  ④氨气验满:用湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口,若试纸变蓝说明气体已满。

  ⑤氯气验满:用湿润的淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口,若试纸变蓝说明气体已满。

  18、玻璃仪器洗净的标准是:

  既不聚成水滴,也不成股流下。

  19、皂化反应完成的标志:

  静置不分层。

  20、引发铝热反应的操作:

  加少量KClO3,插上镁条并将其点燃。

  21、量取液体读数:

  视线应与刻度和液面凹液面最低点水平相切。

  22、银氨溶液的配制:

  在硝酸银溶液中边摇动试管边逐滴滴加稀氨水至沉淀恰好溶解为止。

  23、固体加热至恒重的标志:

  连续两次称量质量差不超过0.1g。

  24、淀粉水解程度的判断:

  完全水解——加入碘水,不显蓝色。

  尚未水解——取水解液先加NaOH溶液于试管,再加入新制的Cu(OH)2加热,若无砖红色沉淀产生,证明淀粉没有水解。

  部分水解——用两个试管取两份水解液,一份加入碘水显蓝色,另一份加碱中和硫酸 后再加入新制的Cu(OH)2加热, 产生砖红色沉淀 (同时具有上述两种现象)。

  25、检验卤代烃中卤原子的操作:

  取样与NaOH溶液共热,然后加HNO3酸化,再加AgNO3溶液,据沉淀颜色进行判断。

  26、物质检验操作:

  取样→加试剂→表现象→说结论。

  高考化学现象知识点

  1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼的强光,放出大量热,生成白烟同时生成一种白色物质。

  2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量。

  3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。

  4.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质。

  5.加热试管中碳酸氢铵:有刺激性气味气体生成,试管上有液滴生成。

  6.氢气在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。

  7.氢气在氯气中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热。

  8.在试管中用氢气还原氧化铜:黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成。

  9.用木炭粉还原氧化铜粉末,使生成气体通入澄清石灰水,黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变混浊。

  10.一氧化碳在空气中燃烧:发出蓝色的火焰,放出热量。

 

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