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2017成人高考艺术概论复习笔记
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成人高考艺术概论复习笔记
艺术教育
艺术教育是美育的核心，也是实施美育的主要途径。
美育即审美教育，是指运用审美的方式实施教育，旨在提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣，以促进其人格的完善以及全民族整体素质的提升。
艺术教育主要通过指导人们进行艺术创作、艺术鉴赏等活动，实现美育的最终目标。
艺术分类的方法
1、以艺术作品的存在方式为依据，可以将艺术分为时间艺术(音乐、文学等)、空间艺术(绘画、雕塑等)和时空艺术(戏剧、影视等)。
2、以对艺术作品的感知方式为依据，可以将艺术分为听觉艺术(音乐等)、视觉艺术(绘画、雕塑等)和视听艺术(戏剧、影视等)。
3、以艺术作品对客体世界的反映方式为依据，可以将艺术分为再现艺术(绘画、雕塑、小说等)、表现艺术(音乐、舞蹈、建筑等)和再现表现艺术(戏剧、影视等)。
4、以艺术作品的物化形式为依据。可以将艺术分为动态艺术(音乐、舞蹈、戏剧、影视等)和静态艺术(绘画、雕塑、建筑、工艺等)。
5、从本质上讲，艺术作品就是以物态化的方式传达出艺术家的审美经验和审美意识。因此，按照艺术分类的美学原则，应当把艺术形态的物质存在方式与审美意识物态化的'内容特征作为根本的依据，将艺术分为五大类别：即造型艺术、实用艺术、表情艺术、语言艺术(文学)综合艺术。
成考艺考京剧复习知识点
一、表演规则
1、以演员为中心的表演体系
2、高度程式化的表演手段(四功五法)
四功：唱、念、做、打、(五功：舞)
五法：手、眼、身、法、步
3、角色与行当
(1)生：老生、小生、武生、娃娃生
(2)旦：青衣、花旦、武旦、刀马旦、花衫、老旦
(3)净：正净(铜锤花脸)、副净(架子花脸)、武净(武二花)
①脸谱颜色：紫色、红色(红净或红生)、黑色、蓝色、绿色、黄色、白色。每一种颜色代表一种不同的人物性格。
②脸谱分类：整脸、三块瓦脸、十字门脸、六分脸(老脸)、碎花脸、歪脸、僧脸、太监脸、元宝脸、象形脸、神仙脸(金、银粉)、丑角脸、小妖脸。
(4)丑：文丑、武丑
4、京剧音乐
(1)文武场：“文场”指管弦乐，“武场”指打击乐，合称“场面”。
(2)板式：
①西皮板式：
慢板(三眼，即4/4拍，中眼起，极个别用快三眼);
原板、二六、流水、快板(一眼，即2/4拍)
摇板(有板，紧打慢唱)、散板、导板(闷帘导板)
反西皮：出现较少，以散板出现，诉说郁闷情绪时用。
②二黄板式：
慢板(三眼，即4/4拍，中眼起，快三眼运用较多);
二六
快板
导板
二黄导板接回龙
削板
反二黄：大段叙述并表达内心情绪。
快原板(三眼)
③四平调(5 2弦)
④吹腔
5、京剧舞美
(1)衣箱制：大衣箱(文戏服)，二衣箱(武戏服)，盔头箱(冠帽巾)。
(2)头面：大头(青衣后髻)，古装头(年轻女子后假辫)。
二、审美特征：
1、综合性
2、写意性
3、虚拟性
4、技巧性
5、泛美性
成考艺考复习资料
1.简述艺术与道德的关系。
答案：道德是指人们在社会生活中形成的伦理观念和行为规范的总和。道德与艺术的联系相当紧密，一方面，一定社会的伦理道德总要通过艺术的内容和精神得以体现;另一方面，艺术以审美的方式对道德观念进行思考并加以表现，从而影响人们的道德观念。
2.结合“一千个读者有一千个哈姆雷特”这句话，简述艺术鉴赏的特性。
答案：“一千个读者有一千个哈姆雷特”这句话，实际上是以形象的语言揭示了艺术鉴赏的特性。不同的人在观赏莎士比亚的《哈姆雷特》时，都是依据自己的审美经验来进行的。由于每个人的人生经历、文化等方面的差异，对于作品中人物的理解和判断是不一样的。因此在每个人的心目中所形成的哈姆雷特形象是打上自己烙印再创造出来的，并不完全等同于莎士比亚的哈姆雷特，也有别于其他人心目中的哈姆雷特。
由此可见，艺术鉴赏是一种以艺术作品为对象、以受众为主体的欣赏活动，是接受者在审美经验基础上对艺术作品的价值、属性的主动选择、吸纳和扬弃。它是一种积极能动的再创造活动。
3.简述审美期待的内涵及其不同体现。
答案：审美期待是艺术鉴赏的准备阶段，指的是接受主体在欣赏之前或欣赏过程中形成并希冀获得满足的一种审美需求。因为个人的和社会的、文化的原因，接受者的心里往往有一个既成的结构图式，正是这一图式促成了接受者审美需求的产生。
审美期待体现为文体期待、意象期待和意蕴期待。文体期待即指艺术鉴赏者由于艺术作品的类型或形式特征而引发的期待指向。意象期待即指接受者由于作品中特定的意象或形象而引发的期待指向。意蕴期待即指接受者由于作品呈现的深层的审美意蕴、人生哲理和情感境界而引发的期待指向。
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