中心职工考核制度新

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中心职工考核制度新

为全面加强广告监测中心建设培养部门合格职工和骨干，建立职责明确、办事高效、运转协调、行为规范、奖罚分明的工作运行机制，提高机关工作效能和科学管理水平，充分调动全体工作人员的积极性、主动性和创造性，确保各项工作任务的圆满完成，拟定办法如下：

中心职工考核制度新

一、总体要求

强化职工的政治意识、大局意识和责任意识，提高完成各项工作任务的能力。树立服务观念，改进和优化服务质量，增强效率意识、责任意识和落实意识，确保机关工作协调、高效运行，考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

二、考核原则

（一）实事求是、效率优先。对分派的工作进行分解量化，要求职工合理确定重点工作目标以此完成领导交付的工作任务，通过综合考核反映和评价职工工作风貌和工作实绩。

（二）有效有用、鼓励创新。以目标考核促工作落实，设立创新工作项目和加分项目，倡导鼓励各干部职工创造性地开展工作，激发进取精神和创新意识。

（三）奖惩结合、激励促进。考核结果作为评定先进和实施奖惩的重要依据，在局机关建立起有效有序的竞争激励机制，增强全中心

干部职工的责任心、凝聚力、创造力。

三、考核管理对象

广告监测中心XX年新聘岗位职工X人。

四、考核内容及评分标准

考核内容分为部门工作目标、公共职责目标、创新工作目标和集中评议四部分。实行百分制考核，其中部门工作目标40分，公共职责目标40分，创新工作目标10分，集中评议10分。

（一）部门工作目标（40分）

根据省局党组领导、部门领导确定的重点工作目标任务分工分解到各干部职工的工作任务。依据重点工作目标任务分解的项目总结为对监测内容、监测流程、工作时限、工作态度、监测标准、数据质量、系统了解程度及领导交付的其他工作任务完成情况等进行综合评分。

（二）公共职责目标（40分）

公共职责目标是指带有共性内容的目标考核。包括制度建设、作风建设、效能建设等3个方面。

1、制度建设

服务制度：对来访人员进行接待、解答、受理或者引导办理有关事项的需热情礼貌、用语文明，相关业务咨询没有得到领导授权不得擅自解答，如因接待和解答服务不善造成中心名誉或其他损失的扣分。

2、作风建设

严格实行机关工作考勤制、工作去向报告制，健全岗位责任制；适时推行机关工作人员挂牌上岗，做到职能科室开门办公。

1>严格遵守机关作息时间，不得无故迟到早退、旷工，如因急事需请假的，以书面提交申请，如有正当理由经中心负责人同意后方可缺旷。

2>严格遵守工作纪律，交办业务进度适时汇报，如因负责人外出办事，可电话或书面形式进行汇报，工作未经授权不得擅自处理。

3>严禁上班时间从事上网游戏、聊天、炒股等与工作无关的活动，办公室环境卫生整洁，保持安静，不得影响其他同事的工作。

3、效能建设

限时办结制：根据职责和提速的要求，科学合理完成所承办工作的办理时限；对即办事项，没有即时办理的、经办人员没有限时办结的，扣分处理。

（三）创新工作目标（10分）

基于工作表现能圆满完成交派工作任务，并在工作中积极思考创新，寻求高效便捷的工作处理方法的予以奖励。

（四）集中评议（10分）

集中评议在年度工作总结报告前进行，由局领导、部门领导、中心主要负责人参加，主要是围绕工作态度、工作能力、工作实绩、工作配合、工作作风等方面对各干部职工进行评议考核，其中局领导占30%，部门领导占40%、中心主要负责人占30%，最后根据评议结果折算成得分。

五、加减分项目

（一）、加分项目：

1、应工作表现本年度获局领导、中心领导提名表扬的；

2、本年度较好完成广告监测任务，数据无较大过失的；

3、因工作表现、科研成果、行为品德获得外界提名表彰的。以上奖励以表彰决定等正式文件为准。

（二）、减分项目：

1、工作不负责任，推诿扯皮，失职渎职，影响正常工作运行的；

2、除以上确定的公共职责考核目标外，有违反局其他规章制度的情况。

六、考核方法

考核采取日常考核与年终集中评议相结合的方法，年终汇总形成最终考核结果。

1、公共目标考核。根据考核的具体内容，由采取随机抽查、日常检查、走访调查的方式进行检查，对应相应的工作标准计算出分数。

2、部门工作目标考核。各职工干部每半年度汇报一次工作进展和工作目标完成情况，年终根据省局考核要求，按相应的系数折算出分值。

3、创新工作目标考核。根据日常工作中发现问题解决问题的表现及为部门发展做出的贡献进行评定考核,按相应的系数折算出分值.

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4、集中评议。年终召开集中评议会议，由职工述职汇报全年工作完成情况，部门主要负责人及领导听取汇报并评议打分，形成评议结果；最后按规定的比例计算出各部门的得分。

5、加减分项目。各职工根据加减分项目内容及标准，于1月底之前正式申报，提供证明材料，中心负责人进行汇总、核实、审定。

七、考核结果运用

在职工工作目标完成情况进行实事求是考核的基础上，运用考核结果，作为年终评选年度优秀公务员和优秀事业单位工作人员的重要依据以及反映新聘人员在试用期内工作表现的直观体现。

中心职工考核制度新 [篇2]

一、干部考核

为了促进学校行政干部基本素质和管理水平的进一步提高，建设一支具有高度事业心和责任感、理论水平较高、管理能力较强、作风民主正派、熟悉教育教学及行政管理业务，勤政务实、精诚团结、开拓创新、为广大教职工所信赖的干部队伍，学校建立每年对全体中层以上干部进行考评的制度。

(一）考核对象：学校副主任(包括主任助理)以上行政干部。

(二)考核内容：

1、政治思想品德方面：能认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，有良好的职业道德。

2、工作能力方面：具有较高的政治、业务理论水平和运用理论指导实践的能力、有分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、正确决策能力、思想工作能力、正确指导和评价下属工作的能力以及较强的表达(口头和书面)能力、具有开拓创新精神，利用或创造条件完成本职工作的能力，能够很好的调动下属的工作积极性。

3、出勤和工作效率方面：具有积极主动的工作态度，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议，做到政令畅通、令行禁止；自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律；能保质保 1

量高效率的完成工作任务。

4、业绩方面：分管的工作要受到学校教职工的认可和好评。满意率在90％以上为优秀，70-89％为称职，69-60％为基本称职。

(三)考核时间：每年6月份

(四)考核办法：通过召开教代会，由教代会代表对教职工进行民主考核。

1、每个教职工在教代会上述职。

2、教代会代表对全体干部的工作满意程度打分。

3、校长将教代会代表的意见反馈给每个干部。

二、教师考核

1、教师考核分为平时考核和学年度考核，平时考核由学校教育教学处随时进行，并记录在档，学年度考核在学年末进行。以学年度考核为主，平时考核为辅。

2、根据我校制定的考核内容和评分标准对教师进行考核，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，各等次的基本标准是：

优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，工作积极主动，努力进行教育教学改革，业绩突出。

称职：自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作认真负责，较好完成教育教学任务，业绩显著。

基本称职：政治业务素质一般，基本完成教育教学任务， 2

但在某些方面有欠缺，需要在今后一个时期改进提高。

不称职：政治业务素质较差，不能完成教育教学任务，或在工作中造成严重事故。

3、考核结果优秀等第占15％。

考核结果基本称职和不称职等第占5％。

其他为称职。

4、考核程序：

(1)教师于学年初提交个人学年度教学工作计划。

(2)教师于考核前做个人学年工作总结及自我评定等次，并在教研室内述职。

(3)由教研室主任对被考核人写出考核评语，并上报学校考核小组。

(4)学校考核小组根据个人及教研室意见，综合评价出教师的考核等次

(5)校长审批后由办公室填人个人考核表。

(6)将考核结果通知被考核人，并由被考核人签署意见。

(7)向全校公布考核结果。

(8)教师如果对考核结果有异议，可以暂不签字，并在接到考核结果十天内以书面形式向考核小组申请复核。考核小组在接到申请后十日内提出复核意见，经校长批准后以书面形式通知教师本人。如教师仍对复核结果有异议，可以向县教育局提出申诉。

5、考核结果的使用

(1)教师在学年度的考核被确定为优秀、称职等次的，具有晋职、晋升工资、受聘任、评选先进的资格。

(2)教师学年度考核被确定为称职以上等次的，具有受聘任教的资格，并在年终发给履职绩效奖。

(3)新分配的大学毕业生在见习一年期满，考核被确定为称职以上等次的方能转正确定专业技术职务和进行工资定级。

(4)年度考核被确定为优秀等次是评选省、县级先进个人的基本条件之一。

6、教师学年度考核被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：

(1)可以继续受聘上岗，也可以根据学校实际需要低聘一级专业技术职务，或安排转岗工作。待遇随岗而定。

(2)在年终不得享受履职绩效奖。

(3)不影响国家规定的正常工资晋升和专业技术职务评审。

(4)教师连续两个学年度考核被确定为基本称职等次的，学校不予聘任教师岗位，安排转岗工作，待遇随岗而定。

7、教师学年度考核被确定为不称职等次的，予以解聘，年终奖金不予发放。

8、病、事假累计满一个学期及以上者，一般不参加年度

考核。

三、职员、工人的考核

为了促进学校职员工人基本素质和工作水平的进一步提高，建设一支爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干、热心为师生服务、为教育教学服务的职工队伍，制订学校职员和工人的考核方案。

(一)考核内容

1、政治思想品德方面：坚持管理育人、服务育人，遵守《教师职业道德规范》有事业心、责任感，树立服务意识和敬业精神，不犯自由主义。

2、工作能力方面：具备扎实的业务知识和一定的教育学、心理学、管理学知识，根据本岗位的工作性质和工作目标，能制定工作计划和可行性措施和方案，能熟练掌握本岗位现代技术设施、设备的操作、保养与维修，协调好局部与整体，个人与集体的关系，工作中具有开拓创新精神和改革意识，利用或创造条件完成本职工作。

3、出勤和工作效率：具有积极主动的工作态度，出满勤，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议和领导的工作安排，做到政令畅通、令行禁止，科学、合理、有计划的安排工作，做到保质保量高效率的完成工作任务。

4、业绩方面：本职工作要受到学校领导及师生的认可和好评。满意率在85％以上为优秀、70-84％为称职、60-69％

为基本称职、59％以下为不称职。

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