社区科普活动的感想

相关推荐

社区科普活动的感想

尊敬的各位工作人员：

社区科普活动的感想

您们好！首先非常感谢您们对我们工作的支持及精心的指导，正是您们给予了我们这次锻炼的机会，一次接触社会的机、服务别人锻炼自我的机会，很荣幸争取到这次机会。这次活动让我学到许多东西，让我所有参加活动的同学都受益匪浅。

随着社会的发展,生活水平的提高,健康生活小常识就显的越来越重要,将健康知识和理念融入大家的心中,促使大家养成文明,礼貌、不随地吐痰的良好生活习惯,我们三生教育拓展实践协会——生态文明社区实践服务团为实现文明社区出一份力,也为环保尽一份心。在这次活动中最让我感动的是社区的居民，他们对我的活动积极的配合，他们的热情到现在为止还在我的心里澎湃，他们说很早就希望有我们这样的服务团为他们宣传，首先我们进行生活常识小板报：通过展板的绘制来传达基本的卫生常识，生活小窍门的方法并配以文字及生动形象的图片，来吸引社区群众众，关注生活，关住健康,要求务必要做到及时吸引眼球。同时我们也给居民讲解生活常识，通过讲解员通过现场实物辅助健康知识讲解及回答居民咨询的形式，普及生活小常识。增强了活动的意义又增加了活动的交互性，同时更使生活小常识深入人心。并且我们还居民发了宣传单，上面有着我们精心为他们的小

常识。同时热情的居民还在我们的“享绿色生活,创文明社区——健康生活”横幅留下自己姓名也为我们的活动留下美好的记忆，也为创文明社区奠定了扎实的基础，居民一同参与进来同我们高喊“享绿色生活，创文明社区”的旗帜。

“珍惜地球资源、保卫家园；从自身做起，改善地球整体环境”这一话题在居民中间展开了。话题一展开，居民们都抢着说。李大妈说，以前，她跟外婆住在乡下，村里有条小河，那时的河水都很清澈，常见小鱼在游。她跟村里的孩子们一起去河里捕鱼、捉虾，那是常有的事。如今，村里的小河早就成了臭水沟。李大妈话里满是惋惜。居民汪洪忍不住插嘴，“只要肯去做，保护环境是举手之劳。但凡出门买东西，自己都带上布袋，塑料袋自然就少了；出门少开车，骑自行车或是步行，就当锻炼身体了。”孟大妈生活有妙招，她说自己家的灯都换成了节能灯，现在和以前相比，至少节省了一半电。居民们听了都说好，“不仅省了自家的腰包，国家的资源也省了。”席子营社区居委主甚是赞同，“节能灯方面，国家财政每年都有补贴。居民们早该换成节能灯。”活动中，大家你一言我一语，这个说“夏天里，少开空调，就少些二氧化碳”，那个说“工作室里午休，关上电脑来省电”，居民汪洪一口气说了一大串：“口红和牙膏没了，捅一捅、擀一擀，再用一个星期也没问题；洗菜用过的水可以浇花，洗脸用过的水可以冲马桶；而生活垃圾也可以主动分拣

成可回收和不可回收。总之就是养成良好的习惯，时刻提醒自己，也告家人，为了我们的生存环境，一起守护地球。”他们还一起大声的说：“只要我们都携起手来保护我的家园，我们席子营一定最漂亮最好住的社区。

就这样一天很快就过去了，在这一天里我学到了怎样与陌生人交往，怎样与居民沟通会更礼貌，面对不同的人要用不同的方式与其交往沟通，面对不同层次的人要从不同的角度出发与其沟通，一个陌生的面孔要使他支持你，你就得让他相信你。更重要的是看着居民高兴的说：“我非常支持你们的活动，也一定会爱护我们社区，让我们社区成为文明社区”虽然我们忙碌很累，但听到这样的话心里也不觉得累，看到居民高兴的样子我们心里也被幸福填的满满的。

总之这次活动让我们受益匪浅，让学到了许多东西，让我又成长了。

云南农业大学三生教育拓展实践协会办公室

2012年12月11日

社区科普活动的感想 [篇2]

上个周我们进行了一年一度的科普进社区活动。因为去年我也参加了，所以今年多多少少还是有了一些经验。所以我觉得这次做出来的效果比去年要好很多。

2012年10月20号这天，我们按计划早早的就去到了宣传地点——罗丈村，这一届的新生都比较积极，所以去的志愿者比去年要多很多，这一点让我们很开心。不过因为各种各样的原因，去的人都不是那么的整齐。

因为上午去的人比较多，所以我们就把他们分成了很多个小组，让后分开去宣传因为我们是老成员，所以我觉得应该要尽量多的让新生去锻炼一下，所以在我带的那个组，我就只是指到了一下他们如何去做，然后就叫他们自己去找宣传对象。我带的那个组都是男生，所以一开始我还在想不会有太大的希望，因为就上一届的男生来说，我觉得他们都特别的不积极，但是后来他们的做法却否定了我的想法，他们用他们的行动给了我很好的证明。

《社区科普活动的感想》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

给我印象很深的是外联部的一个男生，因为分组的时候他们就跟我说他是一个很不爱说话的男生，一开始时他确实如此，一直就跟着我，后来我就跟他讲了一些我以前的经历，然后试着让他去尝试一下，后来他去做了，开始时他还是很内向，但是慢慢的他就放开了，做到最后还是有了很大的收获。我觉得我们在生活中就是这样的，只有自己不断的去尝试，去挑战自我，才能够让更多的认识你，才能够战胜自己，收获成功！

下午是“人肉展板”宣传，我们然高个子的男生抬着我们事先做好的展板沿着大街边走边宣传，我觉得这个效果还是挺不错的，最后还是引来了许多人的关注，后来我们又做了一些又将知识问答之类的小游戏，也吸引了很多小朋友，我们都跟那些小朋友玩的不亦乐乎。

总结一些这次活动的不足：我觉得今年的场地选的不是很好，去年是有场地人少，而今年是人多没场地；还有就是我觉得今年我们带头没有带好，好多新生都不知道自己该怎么去做这个活动，可是却没有人好好的指导他们，我觉得以后的动员大会应该更详细一点。

让我很吃惊的一点是，当我们去宣传的时候有的人竟然认为我们是搞传销的，不知道是社会原因还是什么让他们有这种想法，还有好多人都以为我们是去推销的，所以大多数人都不愿意听我们说。我还发现一个问题就是，在我们宣传的过程中，当问及很多年轻人时，他们竟然不知道什么时“节能减排”，我们跟他们讲他们都说不知道，相反很多年纪稍微大一点的人却很感趣。所以很值得我们思考：现在的年轻人到底是在关注些什么?

社区科普活动的感想 [篇3]

1、教师要经常对科普展品进行检查，发现问题及时报告维修，保证科普展品的完好，以利于学生进行观察、活动。在活动中发现，由于螺丝松动，共振鼓的两面鼓已不动垂直地立在那里，学生不能按照操作说明的要求进行操作，教师也没有及时告诉学生应该如何做，造成学生一看操作不成功就放弃了，根本没有出现应该出现的现象，而且还对产品的教育价值及教师操作说明的科学性、准确性产生了怀疑。

2、教师要保证操作说明能让学生看到，以便于学生观察、阅读。在学生活动过程中发现，虽然教师在活动前已经告诉了学生要先看操作说明，然后再操作。但实际情况则是学生很少看操作说明，而是一上来就操作。造成这一现象的原因，一方面是学生对展品有兴趣，其最大的兴趣点和注意力集中在操作及其后面出现的现象上，或者说仅仅集中在操作这一活动本身上。但他们没有想到如果操作不当不会出现应该出现的现象。当然他们也不知道应该出现什么现象。好象他们操作了，不管操作是否对，出现的现象就是应该出现的现象。其次是有些操作说明，比如说光琴的操作说明就被窗帘遮住，学生根本看不到，教师应该提前检查，发现被挡住的就采取适当措施让其显露出来。

3、教师要对学生如何活动保持一定的压力。勿庸讳言，让学生自主地积极地参与活动是组织活动的最高境界。但在现实的活动中，教师的目标与学生的目标有时是不一致的。比如对每一个科技展品的

利用，教师的目标是让学生通过对展品的操作，观察会发生什么现象，然后思考产生该现象的原因，也就是找出其工作原理，再后思考该原理在生活中有哪些应用，以使学生能用学到的知识解释生活中的现象。但学生的目标则在操作本身或是在操作和发生的现象上，至于发生该现象的原因及其原理、在生活中的应用，学生根本不感兴趣，又由于教师对这些问题让谁回答，如果回答不出来应该有什么样的后果没有作明确的说明，缺乏足够的压力，所以造成后来让学生展示时谁也不说，也不知道说什么。我认为学生在活动前就要给学生说明应该怎样活动，每个小组应该如何做，做的好的怎么样，做不好的怎么样，给学生一个动力，一个压力。只有在这样的情况下，才能保证学生有效地参与活动。

4、给学生设计一个活动记录。学生不愿回答问题除了前述的没认真观察和思考外，还有一个原因就是学生不知道如何叙述，说出来没有条理。教师可以事先给学生设计一个活动记录表，根据每个展品需要学生掌握的内容，把这些问题说出来，答案让学生根据操作、观察、思考、讨论、分析得出来，然后写在活动记录上。比如磁悬浮地球仪，可以设计：1、操作方法：见墙上贴的操作说明。2、观察到的现象：。3、为什么会发生这种现象，你的解释或猜想是：。4、生活中有没有利用该原理设计的物品？请说出一两种：。这样做的好处是学生能够边操作，边观察，边思考，边记录，等到学生展示时，把自己填写到活动记录上的内容读出即可，减轻了回答问

题学生的难度，学生就会比较积极了。

5、给学生适当分配任务。本次活动，每个学生都对这十种展品进行操作，内容多，学生对每件展品浅尝辄止，有些同学的操作方法还不对，通过操作根本没出现应该出现的现象，更没有时间去思考其它问题了。应该给每个小组分配两件展品，好好地研究一下，然后让学生对自己研究的展品进行说明，说明内容依据活动记录。然后再对自己研究的展品进行操作。最后留出几分钟的时间让学生再对自己感兴趣的展品进行操作。这样做的好处是可以节省时间，因为如何正确操作已经让人展示了，自己按要求操作即可，另外有些展品，别人一展示对自己已没有多大吸引力，可能就不再操作了。

【社区科普活动的感想】相关文章：